Análisis de las reproducciones de videos en un canal educativo en YouTube

Resumen

El artículo presenta el análisis de las reproducciones de los videos compartidos en un canal educativo en YouTube para tres cursos cuantitativos a nivel posgrado impartidos en los programas en línea del Tecnológico de Monterrey. El objetivo fue establecer estrategias didácticas a seguir en los videos educativos a incorporar en el canal para lograr el aprendizaje de los cursos de estadística, matemáticas y métodos cuantitativos a partir de la información proporcionada en la herramienta sobre las visualizaciones de los videos. El diseño de la metodología consistió en analizar las reproducciones por video realizadas por los alumnos de septiembre 2015 a septiembre 2016. La investigación realizada fue mediante estadística descriptiva, empleando histogramas, distribuciones de frecuencia, promedios y análisis de correlación lineal. Se encontraron patrones de conducta de los alumnos que permitieron identificar de manera puntual los temas y el tipo de video en donde se requiere generar más capsulas explicativas, así mismo los resultados muestran la necesidad que tiene los estudiantes de que el docente proporcione videos con el uso de tecnología actualizada y finalmente se encontró una relación negativa entre el tiempo de duración de los videos y las reproducciones realizadas.