El abandono escolar en la educación virtual y la resistencia al goce del Otro

Resumen

Se analiza el fenómeno del abandono escolar en la educación virtual, a partir de referencias y datos estadísticos de las licenciaturas en la modalidad a distancia del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia de la UNAM, con la perspectiva teórica del psicoanálisis, con el propósito de identificar la estructura de funcionamiento de este fenómeno, y la articulación de sus componentes, misma que desvela la confrontación de los estudiantes con un discurso de la verdad, diferenciado con el del saber, que expresa una confrontación más profunda con la subjetividad, ante lo que se causa un rechazo a la mirada del otro, sostenida y posible por la estructura actual de los soportes de administración del aprendizaje en línea, que recuperan el sentido utilitarista del panóptico de Jeremy Bentham.