Apertura
Análisis del contenido de apps y videojuegos: implicaciones en procesos cognitivos en la lectura inicial
Resumen
El presente estudio, reporta el análisis de los contenidos de 20 aplicaciones y videojuegos, con el fin de determinar si éstos pueden favorecer el desarrollo de procesos cognitivos involucrados en la lectura y escritura en español. El análisis pretende aportar, al ámbito educativo y clínico, información específica sobre el tipo de tareas abarcadas en sus contenidos para coadyuvar en el proceso de alfabetización en español. Se utilizaron como instrumentos de recolección de datos la observación directa, el análisis de contenido en función de las tareas realizadas en los juegos y aplicaciones, y la clasificación de estas tareas con base en la literatura en torno al tema. La observación estructurada determinó que la mayoría de las aplicaciones favorecen aprendizajes para la lectura a diferentes niveles y sólo 4 de ellas favorecen la escritura. Entre estas últimas, un videojuego de realidad virtual (Minecraft), favorece la lectura y la escritura durante la actividad en el juego. Los resultados muestran la pertinencia de realizar análisis de las tareas implicadas en los videojuegos y aplicaciones, con el fin de determinar si pueden ser empleados como herramientas mediadoras de procesos cognitivos específicos dentro de los ámbitos educativos formales, no formales y clínicos.
Palabras clave
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Apertura vol. 16, núm. 1, abril - septiembre 2024, es una revista científica especializada en innovación educativa en ambientes virtuales que se publica de manera semestral por la Universidad de Guadalajara, a través de la Coordinación de Recursos Informativos del Sistema de Universidad Virtual. Oficinas en Av. La Paz 2453, colonia Arcos Sur, CP 44140, Guadalajara, Jalisco, México. Tel.: 3268-8888, ext. 18775, www.udgvirtual.udg.mx/apertura, apertura@udgvirtual.udg.mx. Editor responsable: Alicia Zúñiga Llamas. Número de la Reserva de Derechos al Uso Exclusivo del Título de la versión electrónica: 04-2009-080712102200-203, e-ISSN: 2007-1094; número de la Reserva de Derechos al Uso Exclusivo del Título de la versión impresa: 04-2009-121512273300-102, ISSN: 1665-6180, otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Número de Licitud de Título: 13449 y número de Licitud de contenido: 11022 de la versión impresa, ambos otorgados por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. Responsable de la última actualización de este número: Sergio Alberto Mendoza Hernández. Fecha de última actualización: 22 de marzo de 2024.