Apertura. Revista de innovación educativa‏

Concepciones de enseñanza cara a cara, mixta y en línea de profesores universitarios

José Armando Peña Moreno

Resumen


En la actualidad es de gran relevancia la educación centrada en el estudiante y laincorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC).La implementación efectiva de ambos factores requiere cambios en las concepciones deenseñanza del profesor, ya que éstas se reflejan en la actividad docente y pueden obstaculizaro favorecer la inclusión de dichos aspectos. En este trabajo se analizan las concepcionesde enseñanza cara a cara, enseñanza mixta y enseñanza en línea de profesoresuniversitarios de cursos cara a cara. El estudio fue descriptivo y de corte cualitativo. Lamuestra fue de nueve profesores universitarios que impartían cursos presenciales y contestaronun cuestionario de preguntas abiertas sobre sus concepciones de enseñanza. Lasrespuestas fueron procesadas mediante análisis de contenido. Los resultados mostraronuna concepción de enseñanza en línea predominantemente negativa; una concepción deenseñanza mixta como experiencia nueva que puede ser enriquecedora, aunque se mantienela idea de distancia entre profesor y estudiante; y una concepción de enseñanzacara a cara como un diálogo constante entre profesor y estudiante, con roles de profesorcomo facilitador y de estudiante como constructor del conocimiento.

Palabras clave


concepciones de enseñanza, b-learning, e-learning; facilitador; TIC;

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Apertura vol. 16, núm. 2, octubre de 2024 - marzo de 2025, es una revista científica especializada en innovación educativa en ambientes virtuales que se publica de manera semestral por la Universidad de Guadalajara, a través de la Coordinación de Recursos Informativos del Sistema de Universidad Virtual. Oficinas en Av. La Paz 2453, colonia Arcos Sur, CP 44140, Guadalajara, Jalisco, México. Tel.: 3268-8888, ext. 18775, www.udgvirtual.udg.mx/apertura, apertura@udgvirtual.udg.mx. Editor responsable: Dr. Rafael Morales Gamboa. Número de la Reserva de Derechos al Uso Exclusivo del Título de la versión electrónica: 04-2009-080712102200-203, e-ISSN: 2007-1094; número de la Reserva de Derechos al Uso Exclusivo del Título de la versión impresa: 04-2009-121512273300-102, ISSN: 1665-6180, otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Número de Licitud de Título: 13449 y número de Licitud de contenido: 11022 de la versión impresa, ambos otorgados por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. Responsable de la última actualización de este número: Sergio Alberto Mendoza Hernández. Fecha de última actualización: 25 de septiembre de 2024.