Memorias del Encuentro Internacional de Educación a Distancia

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Inicio > Archivos > Núm. 3 (2014)

Tabla de contenidos

Tendencias institucionales en educación a distancia: normatividad, modelos de gestión y administración

La Educación a Distancia, factor imprescindible del Desarrollo Incluyente Yolanda Ornelas Uribe

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La inclusión un reto para la organización escolar en bachilleratos en línea María Enciso Ávila, Claudia Camacho Real, Eduardo González Álvarez

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Propuesta de rediseño de la unidad de Aprendizaje Vida Saludable: Inclusión educativa a estudiantes con discapacidad física, BGAI del Sistema de Universidad Virtual Eva Orozco Flores, Ma. Inez González Navarro, Claudia Camacho Real

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Propuesta de intervención para la inclusión de estudiantes en condición de vulnerabilidad en programas en línea Eva Orozco Flores, María Enciso, Inez González, Eduardo González, José Flores

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Orientaciones para el diseño de una estrategia pedagógica de inclusión en la Facultad de Estudios a Distancia de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Luz Rojas Rojas

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Las buenas prácticas como factor de calidad en la inclusión social y educativa de la educación superior a distancia María Barrera Pérez, Francisco Chávez

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Conocimiento abierto e inclusión educativa en América Latina Lourdes Aznavwrian

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Las competencias tecnológicas de los profesores universitarios: una propuesta para reducir la brecha digital Ana Bañuelos Márquez, Eric Romero

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Sistema de seguimiento de actividades realizadas por estudiantes de la modalidad a distancia bajo un ambiente Web 2.0 Mariela Cervantes López, Alejandro Canales, Jesús González

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Nivel de logro y satisfacción de los Egresados del Sistema de Enseñanza Abierta. Un estudio de seguimiento de egresados e inserción profesional Roberto De Gasperin, Luz Gutiérrez, Elsa Salazar, Nydia Pérez

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Ecotecnologías para la sustentabilidad; una estrategia de inclusión, sobre todo para estudiantes de las áreas rurales Leticia Galindo González, Nadia Martínez

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Gestión curricular para la ampliación de la matricula, el caso de la Licenciatura de enfermería modalidad a Distancia, del Centro Universitario de ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara Yolanada Romero Mariscal, Aris Miranda

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La importancia de las buenas prácticas en la capacitación en Matemáticas como proceso de inclusión educativa en el Bachillerato del Sistema de Universidad Virtual para evitar la deserción escolar y el rezago educativo Irma Miguel Garzón, Elizabeth Valenzuela

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Índice de Equidad en el acceso a la Educación Superior por Regiones en Jalisco Mariana Verduzco López, Elisa Silva

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Megatendencias y sus implicaciones en la educación

Modelos educativos para la equidad y la inclusión Julio Muñoz Solís

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Posibilidades de las TIC para la Inclusión Educativa En Educación Superior Edith Ruiz Aguirre, Rosa Galindo

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Conceptos, trayectorias, políticas de Inclusión Educativa: Definiciones y configuraciones Claudia Camacho Real, Adriana Estrada, María García, Inez González

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Educación e integración educativa en México Lourdes Soria Hernández, Heriberto Murguía

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Metodología para el desarrollo de aplicaciones informáticas interactivas, para la inclusión de estudiantes con rezago educativo Pilar Gómez Miranda

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Evaluación del perfil académico como una estrategia metacognitiva para fomentar la mediación educativa con el uso de las tecnologías Aris Miranda Lavastida, Yolanda Romero

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Innovación en las prácticas educativas mediadas por TIC

El vídeo como recurso didáctico para reforzar el conocimiento Luis Morales Ramos, Teresa Guzmán Flores

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Adaptación de mouse y juguetes para uso de estudiantes con problemas motrices. Experiencia de vinculación del CULagos y el CAM Lagos de Moreno. Diana Costilla López, Rubén Sánchez Ruiz

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Especificación de una plataforma para la construcción de conocimiento social, lógico e intuitivo Alejandro Canales Cruz, Víctor Sánchez

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Modelo de aprendizaje informal y abierto en la Web 2.0 Salvador Cruz Reyes, Alejandro Canales, Jesús González

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Desafíos sociales e innovación cultural

Inclusión digital como método de formación académica de asesores externos del programa de fortalecimiento de la calidad en la educación básica a través del fomento a Luis Viramontes Esqueda

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Alfabetización informacional de madres de familia: una experiencia de inclusión digital Rebeca Garzón Clemente

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MOOC: Principales problemáticas que enfrenta un equipo de Team Teaching Abel García González, Nohemi Rivera, María Ramírez

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Equidad en la formación a distancia en la Escuela Superior de Comercio y Administración, unidad Santo Tomás, del IPN Elia Olea Deserti, Leticia Merchand, Nadina Valentín, Manuela Badillo

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Hibridación en prácticas educativas y culturales

Blended-learning como apoyo para el aprendizaje significativo: una mirada desde los estudiantes María Soto Decuir

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Implementación de la formación multimodal en la UAEM: etapa de formación docente Maribel Castillo Díaz, María Zorrilla

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Aplicación del Modelo Algorítmico Jerárquico Adaptativo como elemento didáctico en el diseño y aplicación de clases en línea Juan Cruz Ramírez

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Modelo Prospectivo Lineal Simple como Estrategia de Gestión para los Programas de Posgrado a Distancia en el área de las Ciencias Sociales Armando Rentería López, Elia Olea, María Trejo

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Los MOOC; ¿nuevo modelo de educación abierta? Larisa Enríquez Vázquez

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